El presente es un trabajo realizado en las universidades de la provincia de Imbabura para determinar el estado de situaci n existente en cuanto a las condiciones de inclusi n de las personas con discapacidad. La investigaci n se desarroll mediante la medici n de los indicadores dise ados y con la utilizaci n de instrumentos validados. A partir de los resultados se propone un modelo de procesos inclusivos de ense anza-aprendizaje aplicable en las Instituciones de Educaci n Superior.
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