Le travail m thodologique dans le contexte cubain constitue pour les gestionnaires et les enseignants un espace d'innovation par excellence. Les proc dures propos es dans ce livre sont une expression innovante de la recherche permanente d'une m thode de travail pour les structures de gestion, et ont t cr es dans le cadre de la recherche g n r e par le Projet de recherche et de d veloppement pour la professionnalisation des enseignants en gestion de l'apprentissage dans le contexte de Santiaguero (PRODOGESANTIAGO). Dans le livre, une place importante est occup e par la d fense de l'id e que le travail m thodologique est une composante du processus de formation continue des enseignants, qui, avec la formation acad mique et post-universitaire, constitue un syst me d'influences pour la professionnalisation des enseignants. Il met l'accent sur la relation entre les gestionnaires et les enseignants afin d'affirmer que le travail de gestion est essentiellement une activit de formation pour les personnes impliqu es dans le processus p dagogique. Dans le cadre des r formes de l' ducation Cuba, il est affirm que les changements dans les programmes d' tudes, les manuels et les mati res doivent s'accompagner d'une nouvelle conception et d'une nouvelle pr paration des enseignants et des gestionnaires.
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