Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,7, Freie Universit?t Berlin, Veranstaltung: Mathematik(-unterricht) als Erfahrung, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars Mathematik(-unterricht) als Erfahrung haben wir uns n?her mit der Konzeption des Probleml?sens, speziell mit praktischen Beispielen aus der Arithmetik, besch?ftigt. Da wir f?r unsere sp?tere Berufspraxis Erfahrungen im Umgang mit Problemaufgaben sammeln wollten, entschieden wir uns daf?r, uns nicht nur theoretisch damit auseinanderzusetzen, sondern auch unterschiedliche Beispielaufgaben mithilfe der anderen SeminarteilnehmerInnen nachzurechnen. In der heutigen Zeit stehen Kinder immer wieder vor der Aufgabe, Entscheidungen zu treffen. Das Angebot, zum Beispiel im Bereich der Fremdsprachen, erweitert sich st?ndig. Au erdem muss flexibel auf allt?gliche Situationen reagiert werden. Bei der Besch?ftigung mit Problemaufgaben werden unter anderem diese F?higkeiten gef?rdert (vgl. Werning/Kriwet 1999, S. 7f.). Um sp?ter eine angemessene Vorbereitung unserer Sch?lerInnen zu erreichen, wollen wir uns n?her mit diesem Themengebiet auseinandersetzen. In dieser Arbeit wollen wir zun?chst eine Einf?hrung in das Thema arithmetische Probleml?seaufgaben geben. Dazu wollen wir zuerst den Begriff Arithmetik n?her erl?utern und anschlie end darauf eingehen, inwiefern sich Probleml?seaufgaben von Standardaufgaben unterscheiden.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.