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Paperback Probleme der Wortakzentuierung chinesischer Deutschlernender [German] Book

ISBN: 3656949247

ISBN13: 9783656949244

Probleme der Wortakzentuierung chinesischer Deutschlernender [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 2,7, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz (Deutsches Institut), Veranstaltung: Phonologie des Deutschen, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt Akzent-, Ton- oder Tonakzentsprachen. Unter Akzentsprachen versteht man Sprachen, in denen jedes Wort eine Silbe enth lt, die den Akzent tr gt. Dazu z hlen z.B. Deutsch, Englisch oder Russisch. Die Tonsprachen sind diejenigen, bei denen die Tonh henverl ufe distinktiv "zur Unterscheidung von W rtern oder Morphemen eingesetzt werden", z.B. Chinesisch oder Thai. Die Tonh hen-Akzentsprachen, wie Schwedisch oder Japanisch, verbinden die Eigenschaften von Akzent- und Tonsprachen. Die deutsche Sprache hat keinen freien Wortakzent, wie z. B. Russisch pɪ.ˈsɑ.lɪ] - ʻwir, sie schrieben oder ihr schriebtʼ (1., 2. und 3. Person Plural Pr teritum Aktiv, unvollendeter Aspekt des Verbes schreiben); und ˈpi.sa.li] - ʻwir, sie pinkelten oder ihr pinkeltetʼ (1., 2. und 3. Person Plural Pr teritum Aktiv, unvollendeter Aspekt des Verbes pinkeln), aber auch keinen festen Akzent, wie Slowakisch, in dem die Betonung immer auf der ersten Silbe liegt. Der deutsche Akzent kann sich ndern, wenn bestimmte morphologische Prozesse stattfinden. Welche Schwierigkeiten dies Lernenden bereitet, soll in der Arbeit am Beispiel von chinesischen Deutschlernenden diskutiert werden, die Deutsch als Fremdsprache erwerben oder erworben haben. Daf r werden die Regeln der Wortakzentuierung im Deutschen dargestellt, die auf Silbenstruktur und metrische Phonologie aufbauen. Um sich ein besseres Bild machen zu k nnen, warum die chinesischen Deutschlernenden Problemen beim Wortakzenterlernen haben, wird im dritten Kapitel die chinesische Silbenstruktur und die Wortakzentuierung pr sentiert. Die Behauptung der Arbeit, dass chinesische Deutschlernende Schwierigkeiten beim Wortakzent haben, wird mithilfe einer Untersuchung von Cordula Hunold diskutiert, die

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