Problemas de aprendizaje, de ense anza o de contenido? parte no s lo de la necesidad de transmitir al lector mi experiencia a partir de la pr ctica durante 25 a os como terapeuta y consultora en distintas escuelas, sino tambi n de plasmar aqu toda una recopilaci n de informaci n recabada acerca de lo que hasta el d a de hoy se sabe de los trastornos de aprendizaje para determinar su origen, desarrollo y alternativas de tratamiento. Todo lo anterior con la finalidad de dotar al lector (padre de familia, docente, m dico, especialista) de los elementos necesarios que le permitan evaluar dicha realidad, invitando al mismo tiempo a los especialistas y terapeutas a cuestionarse acerca de la efectividad de las evaluaciones y procedimientos empleados, siendo en su mayor a un conjunto de "conocimientos" heredados y utilizados porque "ese es el procedimiento que se ha venido siguiendo hasta el d a de hoy" sin cuestionar su valor o beneficio. As , es mi deseo que este entramado de voces y miradas promueva la reflexi n y despierte la curiosidad dirigida a lograr un cambio, el cambio necesario para lograr la verdadera y profunda reforma educativa tan obligada.
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