Im Zuge dieser Praxisforschungsarbeit wurden acht Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter aus unterschiedlichen Bereichen des BKH St. Johann i.T. in einem leitfadengest tzten Interview zu ihren Erfahrungen in der Begleitung von Sch lerinnen und Sch lern w hrend der praktischen Ausbildung befragt. Ziel der Untersuchung war eine Ist-Standerhebung mit der Frage, inwieweit die "F nf Dimensionen des Leistens und Lernens" bereits abgedeckt werden. Die Ergebnisse dienen als Basis zur Erstellung eines einheitlichen Konzeptes zur Praxisanleitung im BKH St. Johann i.T.. Aufgrund der Ergebnisse der Interviews wurde deutlich, dass die Begleitung w hrend der unmittelbaren Anwendung von theoretischem Wissen an der Patientin oder am Patienten und die pers nliche Dimension bzw. die zwischenmenschliche Situation einen besonders hohen Stellenwert in der Praxisanleitung einnehmen.
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