La mise en oeuvre de la politique ducative au Burkina est marqu e actuellement par la g n ralisation de l'approche ducation inclusive (EI), qui consiste encourager l'admission et la prise en compte des enfants en situation de handicap (E.S.H.), dans des classes ordinaires. Si les enfants dits normaux sont re us et impliqu s dans les apprentissages, cela n'est pas vident pour ceux souffrant de d ficience. Les enfants d ficients auditifs (E.D.A) tout comme leurs camarades souffrant d'autres formes de handicap, sont pour la plupart victimes d'exclusion du fait des mauvaises pratiques p dagogiques, doubl es du manque ou de l'insuffisance de formation des enseignants. Pour mesurer la part des pratiques p dagogiques dans les classes accueillant les E.D.A, et leur impact sur l'inclusion scolaire de ces derniers, nous avons labor et conduit la pr sente tude.
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