L'objectif de notre recherche tait de d velopper les tudiants par le biais d'activit s exp rimentales, au moyen d'une enqu te scientifique, conduisant la construction d'une pens e de plus haut niveau chez les tudiants. Sur la base d'une m thodologie dialectique, nous avons observ l'impact sur le processus d'apprentissage, permettant aux tudiants de comprendre le comportement des ph nom nes physiques pr sents dans les circuits lectriques dans leur vie quotidienne. Ces dimensions p dagogiques, ainsi que la qualification de l'enseignement, donnent aux tudiants une autonomie dans leur processus d'apprentissage, en fournissant des m canismes pour tablir des liens entre la th orie et la pratique, en objectivant les ph nom nes physiques qui existent dans leur r alit .
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