Questa ricerca incentrata sullo studio delle pratiche didattiche in classi culturalmente diversificate. Si concentra principalmente sulla realt multiculturale delle classi nepalesi. Le pratiche didattiche comprendono sia la situazione fisica che quella psicologica. La letteratura disponibile nei documenti pubblicati in Nepal e in altri paesi, la realt concreta delle classi delle scuole primarie e la mia esperienza di insegnante vengono triangolate per comprendere la situazione delle classi da una prospettiva multiculturale.
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