Niniejsza praca badawcza dotyczy reprezentacji i praktyk czytelniczych w szkole klasy II, kt rej gl wnym celem jest identyfikacja i refleksja nad praktykami czytelniczymi stosowanymi w tej szkole, mając na celu ciągly proces uświadamiania znaczenia czytania w środowisku szkolnym. W konsekwencji ma ona na celu ocenę poziomu wplywu nauczyciela na ucznia w zakresie ksztaltowania nawyk w czytelniczych, umożliwiając temu ostatniemu stanie się krytycznym i refleksyjnym czytelnikiem. Punktem wyjścia jest sprawdzenie, w jakim stopniu szkola wypelnia swoją funkcję ksztalcenia czytelnik w, w sensie umożliwiania uczniom nabycia praktyki czytania, kt ra wykracza poza proste dekodowanie i oralizację tekst w pisanych, z uwzględnieniem faktu, że czytanie obejmuje upolitycznienie podmiotu, poznanie jego istoty i jego świata. Uważam, że czytanie nie polega tylko na czytaniu książek (czytaniu sl w pisanych), ale na czytaniu świata, przedmiotu lub codziennej sceny. Ksztalcenie czytelnik w powinno opierac się na spontaniczności i przyjemności czytania.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $20. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.