Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: keine, Leuphana Universit t L neburg, Veranstaltung: Schulpraktische Studien 1 und 2, Sprache: Deutsch, Abstract: "Praktika sind ein unerl sslicher Bestandteil aller Lehramtsstudieng nge." (Topsch 2004: 12) Dieses Zitat von Wilhelm Topsch, Professor f r Theorie und Praxis der Primarstufe an der Universit t Oldenburg, macht deutlich, wie wichtig die Schulpraktika in allen Lehramtsstudieng ngen sind. Die Aufgabe dieser Schulpraktischen Studien ist es, die PraktikantenInnen in ihr sp teres Berufsfeld einzuf hren. W hrend des Schulalltags k nnen die PraktikantenInnen lernen die Berufsrealit t einzusch tzen und somit Kompetenzen f r die zuk nftigen Anforderungen und spezifischen Situationen des Berufsfeldes erwerben. Ziel des Praktikums ist es daher, einen berblick ber den Beruf zu erlangen, der ber den Bereich "Unterricht" hinausgeht. Weiterhin sollte das Schulpraktikum daf r genutzt werden, sich selbst in seiner Rolle als Lehrer wahrzunehmen und sich der richtigen Berufswahl zu vergewissern. (vgl. ebd.: 15 f.) Im Rahmen des Moduls "Schulpraktische Studien" habe daher auch ich ein erstes Schulpraktikum absolviert. Das allgemeine Praktikum habe ich vom 15. Februar bis zum 18. M rz 2010 an der BBS 1 (Wirtschaft und Verwaltung) in L neburg, w hrend der vorlesungsfreien Zeit, durchgef hrt. Eines meiner pers nlichen Ziele war es dabei, meine Erfahrungen mit der Institution Schule zu erweitern. Aufgrund der Tatsache, dass ich selbst dreizehn Jahre zur Schule gegangen bin, habe ich nat rlich bereits ein Bild von Schule. Ich gehe jedoch davon aus, dass dieses nicht mit dem einer Lehrkraft bereinstimmt, weshalb ich versuchen will, dieses auszubauen und zu lernen, die Schule aus der Sicht eines Lehrers zu sehen. Ich m chte einen Einblick in die allt glichen Probleme und Arbeitsabl ufe einer Lehrkraft gewinnen. Ich erhoffe mir dadurch in die Rolle eines
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