Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 2,3, Friedrich-Schiller-Universit?t Jena (Institut f?r Auslandsgermanistik/Deutsch als Fremd- und Zweitsprache), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Historie verst?ndigten sich V?lker untereinander, ohne die Sprache des jeweils anderen Volks beherrscht zu haben. Dieses Ph?nomen ist unter dem Konzept der Interkomprehension bekannt. Es nimmt auch Einfluss auf die didaktische Gestaltung des Fremdsprachenunterrichts, wobei die ?ber einen langen Zeitraum erworbenen, individuellen und intuitiven F?higkeiten eines jeden Sch?lers genutzt werden k?nnen. Im Rahmen dieser Arbeit wird der Einsatz der Interkomprehension im Fremdsprachenunterschied beleuchtet. Dazu wird zun?chst gekl?rt, was man unter dem Begriff der Interkomprehension versteht und wie man sie in den Unterricht eingliedern kann. Au erdem soll er?rtert werden, welche Potentiale darin liegen, die die Lehrkraft zum Einsatz der Didaktik bewegen k?nnen und schlie lich wo die Grenzen liegen. Es wird auf das Prinzip der Bewusstmachung und auf das Konzept des Transfers eingegangen, wobei sich die Hausarbeit ausschlie lich auf die rezeptiven sprachlichen Leistungen beschr?nkt, genauer gesagt auf die Lesekompetenz, denn sie stellt f?r junge und ?ltere Erwachsene das am leichtesten zu erwerbende und effektivste Fundament zum sp?teren Ausbau der H?r-, Schreib- und Sprechkompetenz dar. Um die Idee der Interkomprehension zu st?tzen, wird eine empirische Forschung vorgestellt und somit beispielhaft aufgezeigt, wie man sie im Fremdsprachenunterricht sinnvoll einsetzen kann. Das Ph?nomen der Interkomprehension wird am Beispiel des romanischen Sprachenzweigs veranschaulicht.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $20. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.