A presente obra procedeu de uma pesquisa educacional de mestrado profissional realizada no Programa de P s-Gradua o em Ensino de Ci ncias e Matem tica (PPGECM) da Universidade de Passo Fundo (UPF) e investigou a intera o Ci ncia, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos anos finais do Ensino Fundamental. O projeto educacional foi fundamentado no enfoque did tico dos Tr s Momentos Pedag gicos, estrat gia preparada por Dem trio Delizoicov et al para o ensino de Ci ncias, em perspectiva das ideias educacionais de Paulo Freire. Tal enfoque estabelece, inicialmente, a contextualiza o e problematiza o de uma situa o desafiadora, acolhendo os saberes acumulados dos alunos na proposi o de alternativas para a solu o do problema. Sendo desenvolvidos os conceitos cient ficos pertinentes compreens o t cnica dessa problem tica nas aulas seguintes. Ao t rmino os estudantes utilizaram desses conceitos aprendidos para argumentar seu posicionamento pessoal e sugeriram as alternativas na aplica o tecnol gica de menor impacto ambiental e social ao problema inicialmente proposto.
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