Postrzeganie afroamerykańskich dyrektorów szkól przez pracowników [Polish]

By Ricardo Anderson

W niniejszym badaniu ilościowym przeanalizowano postrzeganie afroamerykańskich dyrektor w szk l przez pracownik w miejskiego okręgu szkolnego obejmującego szkoly podstawowe i średnie. Wielu badaczy kultury uważa, że rasa ma znaczenie dla postrzegania dyrektora przez pracownik w (Banks, 1991; Ladson-Billings & Tate, 1995; Lomotey, 1989). Często afroamerykańscy dyrektorzy, kt rzy kierują zr żnicowaną grupą pracownik w w dużych miejskich szkolach publicznych dla dzieci w wieku od przedszkolnym do licealnego, spotykają się z podważaniem swojej autorytetu i są postrzegani jako "nieistotni" liderzy (Sizemore, 1986). Model przyw dztwa integracyjnego Chemersa (1995) określa trzy kategorie przyw dztwa (wizerunek, relacje i przyw dztwo), kt re są niezbędne, aby kierowac zr żnicowaną etnicznie kadrą pracowniczą. Ramy teoretyczne niniejszego badania stanowią model koncepcyjny teorii wymiany lider-czlonek (LMX) autorstwa (Graen & Uhl-Bien, 1995). Teoria ta wyjaśnia interakcje i relacje między liderami a podwladnymi. Celem niniejszego badania bylo zbadanie postrzegania przez pracownik w afroamerykańskich dyrektor w szk l w zakresie wizerunku, relacji z pracownikami i cech przyw dczych.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6208483867
• ISBN13: 9786208483869
• Release Date: August 2025
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 112 Pages
• Weight: 0.35 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"