pos-neoliberalismo, neotecnicismo & educacao [Portuguese]

By Cleberson Eduardo Da Costa

Embora muito se tenha avan?ado em dire??o aos pressupostos que servem como base para uma educa??o progressista, pouco tem- se dado saltos qualitativos quando o assunto ? especificamente sobre procedimentos de ensino.
A problem?tica acerca dos princ?pios metodol?gicos progressistas mais adequados para trabalhar-se diferentes conte?dos tem gerado grandes discuss?es, devido ? multiplicidade de pensadores que, ao longo da hist?ria, procuraram abordar o tema.
Somente para ter-se uma ideia dessa problem?tica, se, por exemplo, escolh?ssemos o m?todo dial?tico, dever?amos antes dizer se ele seria no sentido plat?nico ou hegeliano; por outro lado, caso opt?ssemos pelo m?todo transcendental, dever?amos tamb?m dizer se ele seria no sentido kantiano ou fenomenol?gico de Husserl; isso sem abordarmos o m?todo criador de Nietzsche e o m?todo de an?lise e s?ntese da geometria grega, como tamb?m os de muitos outros.
Nosso objetivo, por?m, n?o consiste em entrarmos nessas problem?ticas e nem tampouco tecermos considera??es acerca da suposta efici?ncia dos m?todos indutivos em rela??o aos dedutivos, mas apenas abordarmos alguns questionamentos sobre a sistematiza??o do NEOTECNICISMO na educa??o e que, talvez, possam nos ajudar a melhor compreendermos as rela??es substanciais existentes entre o P?S-NEOLIBERALISMO e A CAT?STROFE PEDAG?GICA NA ESCOLA, do ponto de vista da desumaniza??o e da sistematiza??o dos processos de exclus?o social e econ?mica, dentro da atual conjuntura pol?tico-econ?mica, solidificada sob as bases da tecnoci?ncia, com seus ran?os positivistas, de transforma??o de sujeitos em objetos.
O autor

• Format: Paperback
• Language: Portuguese
• ISBN: 1480032360
• ISBN13: 9781480032361
• Release Date: October 2012
• Publisher: Createspace Independent Publishing Platform
• Length: 104 Pages
• Weight: 0.33 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"