Pierwsza wirtualna szkola podstawowa w Albercie w Kanadzie pojawila się w roku szkolnym 1993-1994. W ciągu następnych sześciu lat pojawilo się więcej wirtualnych szk?l podstawowych i przyciągnęlo coraz większą liczbę uczni?w. Ta książka jest pytaniem o relacje między wirtualnymi szkolami podstawowymi a osobami, kt?re w nich uczestniczyly. Czerpiąc z metafory technologii przyr?wnanej do oceanu, temat jest podejmowany poprzez odwolanie się do doświadczeń pisarza, poszukiwanie etymologicznych źr?del terminologii, z bliska obserwacja, zapoznanie się z literaturą badawczą i uzyskanie opis?w od 51 uczestnik?w. Wraz z ewolucją wirtualnych szk?l, nauczyciele zaczęli zmieniac praktyki pedagogiczne, kt?re pierwotnie byly zaprojektowane dla tradycyjnych sal lekcyjnych. Tak więc obecnośc wirtualnej szkoly podstawowej i jej wplyw na edukację publiczną sklonila zwolennik?w do świętowania, podczas gdy przeciwnicy narzekali. Ta książka przedstawia w zarysie rozw?j wirtualnych szk?l podstawowych, opisuje wzorce zapis?w uczni?w i wyjaśnia trzy pojawiające się tematy. Zrozumienie tych perspektyw przyniesie korzyści zar?wno nauczycielom, jak i uczniom, przygotowując się do nauczania i uczenia się online.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest
everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We
deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15.
ThriftBooks.com. Read more. Spend less.