Akademische Arbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, DaF, Note: 1, Universit t Bremen, Veranstaltung: DAF Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich m chte als Analyseschwerpunkt "Heterogenit t und Binnendifferenzierung" des Lehrwerks "Schritte plus 1" ausw hlen, das f r den Erwerb von Deutschkenntnissen bis zum Niveau B1 ausgedacht wurde. Das Buch besteht aus 6 B nden und entspricht sich den Vorgaben des GER (Gemeinsame europ ische Referenzrahmen). Bei eigenen Unterrichten habe ich beobachtet, dass die Teilnehmer aus verschiedensten kulturellen und gesellschaftlichen Hintergr nden kommen und dies stellt eine komplexe Situation f r die Lehrkraft im Unterricht dar. Hier spielen wichtige Faktoren, wie z.B Nationalit t, Alter, Geschlecht, Bildungsstatus, Sprachstand, Lernerfahrung und Motivation der Teilnehmenden gro e Rolle. Mit diesen Unterschieden umgehen zu k nnen, ist es erforderlich, dass die Lehrkr fte aufmerksam sind und diese Differenzierungen in der Gruppe ausgleichen k nnen. In heterogene Gruppen haben die Teilnehmenden unterschiedliche Interessen, Bed rfnisse, Erwartungen und Lernvoraussetzungen. Durch binnendifferenzierte Unterricht, kann die Lehrkraft diesen Unterschieden gerecht werden. Wenn die schw chere TN den Unterricht schwer finden und nur wenig verstehen, verlieren sie ihre Motivation f r das Weiterlernen. Es ist ein schon blicher Spruch unter den TN, dass Deutsch eine sehr schwierige Sprache ist und man sehr lange Zeit braucht um die Sprache zu lernen. Mit richtiger Binnendifferenzierung in der Gruppe, kann man die TN Schritt f r Schritt zum Ziel bringen.
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