Politisches Lernen im bürgerschaftlichen Engagement: Ein Lernort der politischen Bildung zwischen Mythos und Wirklichkeit [German]

By Andre Beyer

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Technische Universit?t Dresden (Institut f?r Politikwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Schon im 19. Jahrhundert verstand Alexis de TOCQUEVILLE Vereine als "Schulen der Demokratie", in denen die B?rger F?higkeiten und Kompetenzen individuell erwerben und diese in gesamtgesellschaftlichen und politischen Zusammenh?ngen anwenden k?nnen. Bis heute sind die zivilgesellschaftlichen Einrichtungen als stabilisierende und reproduzierende Funktionstr?ger in einem demokratischen System nicht mehr wegzudenken. Das Interesse von Gesellschaft, Wirtschaft, Wissenschaft und Politik am b?rgerschaftlichen Engagement als universalen Lernort ist in den letzten Jahren gestiegen. So wird mit Initiativen wie dem diesj?hrigen europaweiten "Jahr des Ehrenamtes" versucht, mehr B?rgerinnen und B?rger f?r diese Form der Partizipation zu gewinnen und an den diesbez?glichen Lernchancen teilhaben zu lassen. Auch auf p?dagogischer Ebene r?ckt das b?rgerschaftliche Engagement in den Fokus. So sehen Vertreter der der Demokratiep?dagogik hier eine M?glichkeit, dass gemeinschaftliche Erfahrungen in elementaren politischen Organisationsformen vom sozialen Nahraum auf gr? ere politische Belange ?bertragen werden kann. Mit dem Konzept des "Service Learning" wurde ein schulisches bzw. universit?res Programm aus dem nordamerikanischen Raum ?bernommen und auf deutsche Verh?ltnisse angepasst, welches das b?rgerschaftliche Engagement als Ort von politischen Lernprozesse identifiziert, in dem Jugendliche demokratische Kompetenzen erwerben k?nnen. Abgesehen von der Frage, ob die oben beschriebenen an das Ehrenamt herangetragenen Erwartungen als plausibel einzustufen sind, entbehren sie zumeist sowohl einer Beschreibung, um welche politischen Kompetenzen es sich im Detail handelt, die hier erworben werden sollen, als auch einer empirischen Grundlage, die die Vermutung von individuellen Lernchancen im b?rger

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656703450
• ISBN13: 9783656703457
• Release Date: August 2014
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 96 Pages
• Weight: 0.30 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"