Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,3, Georg-August-Universit t G ttingen (Institut f r Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Worin bestehen M glichkeiten, aber auch Grenzen f r politische Bildung in der Grundschule? Dieser Fragestellung stellt sich diese Hausarbeit, indem sie zun chst die Begriffe der Politik und der Demokratie in ihre verschiedenen Dimensionen aufgeteilt schildert. Im Folgenden wird berpr ft, inwiefern die Legitimation besteht, bestimmte politisch-didaktische (Kompetenz‐)Modelle schon in der Grundschule einzusetzen, was Demokratiekompetenz bewirkt, welchen Anforderungen sich Grundschullehrerinnen und -lehrer gegen ber sehen und inwiefern m glicherweise M ngel auftreten k nnen. Im abschlie enden Fazit werden die Ergebnisse der Analyse zusammengefasst, wobei eigene Gedanken und Schl sse pointiert eingebracht und im Hinblick auf die politische Sozialisation reflektiert werden.
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