Pendant et apr?s la Seconde Guerre mondiale, un grand nombre d'Afro-Am?ricains du Sud ont ?migr? ? Saint-Louis, Missouri. Malgr? les lois de jure sur la s?gr?gation du Missouri, les Afro-Am?ricains percevaient la r?gion de Saint-Louis comme offrant plus d'opportunit?s pour les Afro-Am?ricains qu'il n'y en avait dans le Sud profond. Le rythme de cette migration a contraint les ?coles publiques de Saint-Louis ? fournir des installations de construction d'?coles pour accueillir l'augmentation du nombre d'enfants afro-am?ricains en ?ge scolaire. Cette question a ?t? ?clair?e davantage apr?s la d?cision symbolique Brown c. Board of Education qui a rendu ill?gales les ?coles publiques s?gr?g?es du Missouri. Cette ?tude a analys? la s?lection des sites et l'architecture des nouvelles ?coles ?l?mentaires afro-am?ricaines du centre-nord de St. Louis, Missouri, et leur r?le dans le maintien d'un syst?me scolaire s?gr?gu?. Cette ?tude a ?galement examin? le contexte social et politique de la ville de Saint-Louis pour explorer plus en d?tail le racisme qui a guid? les politiques de construction du conseil scolaire de Saint-Louis. La th?orie critique de la race est utilis?e comme cadre analytique pour cette ?tude.
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