Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,3, Universit t Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt die methodischen und fachdidaktischen Vorgehensweisen, Planungen und R ckschl sse, die im Rahmen einer Unterrichtsplanung und anschlie enden Schulbesuchs an einem Gymnasium im Deutschunterricht in der Oberstufe auf sogenanntem 'erh htem Niveau' stattgefunden haben. Fachdidaktische Kenntnisse sind ber ein Semester im Seminar gesammelt und vertieft worden, wobei dabei methodische und p dagogische Zug nge ebenso im Mittelpunkt gestanden haben wie Ph nomene der deutschen Sprache an sich oder der gesellschaftlich-rechtliche Lehrrahmen in Deutschland und speziell in Hamburg. Der gew hlte Untersuchungsgegenstand ist mit dem U20 Slam Text "U Bahn Terkan und ich" von Julian Heun ein Gedicht des in der Poetry Slam Szene sehr bekannten Gewinners der Deutschen U20 Poetry Slam Meisterschaften von 2007. Dieses wird im Deutschunterricht der gymnasialen Oberstufe analysiert. Die Sch ler sind w hrend des dritten Oberstufensemesters mit der Behandlung von Gegenwartslyrik zum Abschluss gekommen. Eine besondere Fokussierung lag dabei auf dem Werk Robert Gernhardts. Um festzustellen, inwiefern sich literarische Poetry Slam-Texte f r den Literaturunterricht in der gymnasialen Oberstufe eignen, und welche Chancen diese bieten, wird Wolfgang Klafkis didaktisches Analysemodell zurate gezogen. Klafki beschreibt, welche Relativit t ein Bildungsinhalt - sei er verborgen in einem literarischen Text oder in einer mathematischen Gleichung - aufweisen kann, welchen Abh ngigkeiten er ausgesetzt sein kann. Gerade deshalb ist es von gro em Wert, mit didaktischen Analysemodellen zu arbeiten.
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