Pluralflexion. Wie gehen Kinder mit türkischem Migrationshintergrund mit der Komplexität der deutschen Pluralbildung um? [German]

By: Anonym

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - Deutsch als Zweitsprache, DaZ, Note: 2,0, Katholische Universit?t Eichst?tt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Sie sind ehrgeizig, haben engagierte Eltern, sind zudem in Deutschland geboren und k?nnen dennoch nur relativ selten im deutschen Bildungssystem gl?nzen - die Rede ist hier von t?rkischst?mmigen Sch?lerinnen und Sch?lern. Laut dem Statistischen Bundesamt brechen diese h?ufiger die Schule ab, sind st?rker von Armut bedroht und verdienen sp?ter im Schnitt weniger. Hinzu kommt, dass nur acht Prozent ein Studium abschlie en, wohingegen es bei Familien ohne Migrationshintergrund rund 24 Prozent sind. Aus diesen Daten resultiert au erdem, dass T?rkischst?mmige deutlich schlechter als beispielsweise Nachkommen von Einwanderern aus der ehemaligen Sowjetunion abschneiden. Es stellt sich somit die unvermeidliche Frage: Woran liegt es, dass t?rkische Kinder trotz meist bester Voraussetzungen schlechtere Ergebnisse erzielen? Im Verlauf der vorliegenden Arbeit sollen zun?chst die beiden Sprachen Deutsch und T?rkisch bez?glich des jeweiligen sprachenspezifischen Pluralsystems erl?utert und einander gegen?bergestellt werden. Anhand von zwei durchgef?hrten Studien soll anschlie end untersucht werden, wie t?rkischst?mmige Sch?lerInnen sowohl im Vergleich zu deutschen Kindern als auch untereinander mittels eines selbsterstellten Sprachtests abschneiden. Ferner soll ?berpr?ft werden, ob hierbei m?gliche, typische Fehlerbilder auftreten, Gemeinsamkeiten und Unterschiede festgestellt werden k?nnen und ob gegebenenfalls die ?u eren Rahmenbedingungen der Probanden diesbez?glich eine Rolle spielen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346723399
• ISBN13: 9783346723390
• Release Date: August 2022
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 32 Pages
• Weight: 0.12 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"