Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Geschichte der P d., Note: 2,0, Philipps-Universit t Marburg (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Grundpositionen der Ethik: Platons "Politeia", Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Abschnitt 521b - 541b aus Platons "Politeia". Inhalt dieses Abschnitts ist ein Dialog zwischen Sokrates und Glaukon ber die Frage: "Was g be es also f r eine Wissenschaft, mein Glaukon, die die Seele vom Werdenden zum Seienden ziehen k nnte?" Im ersten Kapitel soll die Frage nach der Wissenschaft pr zisiert und die m gliche Richtung der Antwort angezeigt werden. Im zweiten Kapitel soll der Frage nachgegangen werden, welche F cher Platon im Kanon seiner Wissenschaft verankern will. Hier werden die F cher Arithmetik, Geometrie, Stereometrie, Astronomie und Harmonik in Bezug auf ihre Wissenschaftlichkeit dargestellt. Im Dritten Kapitel schlie lich soll es um die Dialektik gehen. Hier wird sich die Frage stellen, in welchem Zusammenhang die Dialektik zu den brigen Wissenschaftsf chern steht und ob sie selbst als ein solches Fach bezeichnet werden kann? Wie die oben zitierte Frage von Sokrates andeutet, ist f r die Frage nach der Wissenschaft, die Unterscheidung zwischen dem "Werdenden" und dem "Seienden" konstitutiv. Diese Pr misse Platonischen Denkens muss in allen eben genannten Kapiteln bedacht werden. Das l sst sich f r jedes Kapitel als These formulieren. Im ersten Kapitel wird die These aufgestellt, dass die Diskrepanz zwischen Werdendem und Seiendem berhaupt erst Wissenschaft n tig macht. Im zweiten Kapitel lautet die These: Erst ein Fach, welches am Werdenden das Seiende erweisen kann, verdient es, in den Kanon der Wissenschaften aufgenommen zu werden. Im letzten Kapitel soll die These bewiesen werden, dass Dialektik sowohl eine den brigen Wissenschaften zugrunde liegenden Methode, als auch eine die brigen W
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