F�rderung von Lesebereitschaft, Lesefreude und Lesemotivation: Planung und Gestaltung einer Lesenacht mit Sch�lern und Sch�lerinnen eines 7. Schuljahres einer Realschule

By Christine Oebels

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik f?r das Fach Deutsch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit der Ver?ffentlichung der PISA(Programme for International Student Assessment)- Studie im Jahre 2000 wird eine st?ndige Kontroverse ?ber das deutsche Bildungssystem gef?hrt, die sieben Jahre sp?ter immer noch anh?lt und gleichzeitig das ?berdenken von deutschen Unterrichtsmethoden, Fachdidaktiken und die Ausbildung der zuk?nftigen Lehrer angeregt hat. Zudem belegt die PISA - Studie, dass ein unerwartet gro er Teil der deutschen Sch?ler und Sch?lerinnen in der Sekundarstufe I elementaren Anspr?chen der Lesekompetenz nicht gen?gt. Die Thematik der Lesef?rderung hat somit an neuer Aktualit?t gewonnen. Jedoch ist nicht erst seit PISA bekannt, wie bedeutsam das Lesen f?r eine Gesellschaft ist. Schon der r?mische Dichter Cicero sagte: "Ein Zimmer ohne B?cher ist wie ein Mensch ohne Seele" und auch Dr. Richard Bamberger, ein anerkannter Bef?rworter der Lesef?rderung im deutschen Sprachraum, bezeichnet das Lesen als "Schl?ssel zur Kultur". Empirische Studien zeigen, wie wichtig die Lesef?rderung ist, da Kinder und Jugendliche immer weniger lesen, als dies noch vor 20 Jahren der Fall war. Die Institution Schule kann einen gro en Beitrag leisten, um das Ziel der Lesef?rderung zu verwirklichen, wobei hier insbesondere der Deutschunterricht im Vordergrund steht. Nach den Richtlinien des Landes NRW f?r das Fach Deutsch gilt es, die Lesebereitschaft, die Lesefreude und die Lesemotivation der Sch?ler und Sch?lerinnen zu f?rdern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638923894
• ISBN13: 9783638923897
• Release Date: March 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 46 Pages
• Weight: 0.16 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"