Planung, Durchf�hrung und Evaluation eines Konzeptes zum Umgang mit Unterrichtsst�rungen im 7. Jahrgang eines Gymnasiums

By Ina Hartmann

Examensarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen Detmold, Sprache: Deutsch, Abstract: "Die Jugend liebt heute den Luxus - verachtet die Autorit?t, hat keinen Respekt vor ?lteren Leuten und plaudert, wenn sie arbeiten sollte." (Sokrates) Sokrates Zitat, welches ich oben angef?gt habe, stammt bereits aus der Zeit um 400 vor Christus und ist damit bereits fast 2500 Jahre alt. Der griechische Philosoph stellte bereits damals fest, was noch heute, besonders in den Schulen, zu beobachten ist: ein Fehlverhalten von Jugendlichen gegen?ber Autorit?ten. Autorit?ten, das sind auch wir, die Lehrerinnen und Lehrer, die sich t?glich mit der Jugend von heute besch?ftigen und dies auch gerne tun. Nichts desto trotz kommt es ab und zu auch zu ungewollten Situationen, mit denen wir Lehrerinnen und Lehrer dann umgehen m?ssen - den Unterrichtsst?rungen. Was aber sind eigentlich Unterrichtsst?rungen? Hier gibt es nun eine ganze Vielzahl an Definitionen, von denen ich mir eine herausgesucht habe, die f?r mich am Gelungensten ist: "Unterrichtsst?rungen sind Handlungen, welche die von einer Lehrkraft beabsichtigte Unterrichtsdurchf?hrung behindern, und zwar (a) indem sie andere Personen, n?mlich die Lehrkraft oder die Mitsch?ler, in ihrer aufgabenbezogenen Aktivit?t beeintr?chtigen, und/oder (b) indem die die eigene aufgabenbezogene Aufmerksamkeit und Mitarbeit beeintr?chtigen."

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656356769
• ISBN13: 9783656356769
• Release Date: January 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 36 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"