Este livro apresenta o procedimento "Planeamento Did tico por Contextos de Refer ncia", uma ferramenta pedag gica concebida para transformar a forma o de professores de F sica, Qu mica e Matem tica (FQM) no Ensino Secund rio. Atrav s de uma estrutura clara e de exemplos concretos, o livro guia o leitor na aplica o deste procedimento, que se integra no reconhecido m todo ABCE (Learning Based on Teaching Cases). O livro explora a forma como a an lise de "contextos pedag gicos de refer ncia", cen rios reais de ensino-aprendizagem, permite aos futuros professores compreender a complexidade do planeamento did tico, relacionar a teoria com a pr tica real da sala de aula, desenvolver um olhar cr tico e tomar decis es pedag gicas informadas, bem como fomentar a criatividade, a inova o e o trabalho colaborativo. Com exemplos pr ticos de F sica, Qu mica e Matem tica, o livro ilustra como este procedimento ajuda os professores a conceber experi ncias de aprendizagem significativas e relevantes para os seus alunos, ligando os conte dos cient ficos realidade quotidiana, a fim de capacitar os professores para inspirar as gera es futuras.
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