Planificación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje [Spanish]

By Juana López Toranzo, Regla Ywalkis Borrero Springer, Michel Enrique Gamboa Graus

La planificaci n del proceso de ense anza-aprendizaje en Qu mica debe centrarse en las personas. La formaci n inicial de docentes exige su adecuado tratamiento. El objetivo de esta investigaci n fue elaborar un procedimiento espec fico para dicho proceso, de manera que los docentes en formaci n lo realicen de manera coherente. Con ello se resuelve la contradicci n esencial entre el contenido de la planificaci n, vinculado al contexto, y la forma en que se implementa, sin referencias leg timas a la din mica de los factores contextuales. El procedimiento de organizaci n did ctico-contextual, constituido por las etapas de caracterizaci n contextual, modelaci n did ctica e instrumentaci n pr ctica, fue introducido en el proceso de ense anza-aprendizaje de la Qu mica. Esto permite la interacci n e integraci n efectiva del contexto qu mico y el diagn stico pedag gico de referencia, como organizadores del curr culo enfocados en la din mica de contextos reales de las esferas de actuaci n profesional, a partir de la relevancia que adquieren para la toma de decisiones durante la planificaci n, en funci n de la coherencia did ctica en el tratamiento a los componentes del proceso.

• Format: Paperback
• Language: Spanish
• ISBN: 6139433533
• ISBN13: 9786139433537
• Release Date: August 2024
• Publisher: Editorial Academica Espanola
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 6.0" x 9.0"