Le pr sent ouvrage aborde la question de la socialisation scolaire des l ves issus des classes populaires partir d' pisodes de r cr ation. La recherche, men e dans une perspective ethnographique, a t r alis e dans quatre coles publiques primaires situ es dans un quartier chic de la ville de Rio de Janeiro. Le contexte social analys est celui du processus d' largissement de l'enseignement de base, qui permet de s'interroger sur la capacit de la soci t br silienne, travers une institution centrale, faire face au probl me de l'in galit ducative. En ce sens, le th me de l' quit est une pr occupation tr s pr sente dans les r flexions sociologiques qui cherchent identifier les limites et les potentialit s du travail de socialisation scolaire. On peut en conclure que, bien que la Constitution de 1988 normalise la mission de l' cole, qui est de former des individus pour renforcer la d mocratie, la condition urbaine de l' l ve est un aspect important qui impr gne les relations l' cole. Les pisodes de r cr ation t moignent d'une socialisation dans laquelle l'int gration est pr caire et, en outre, indiquent la faible capacit de l' cole offrir aux l ves des classes populaires la possibilit d'exp rimenter les potentialit s ducatives actuelles.
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