ber die Verantwortung der Erziehung wird heute von Eltern und P dagogen immer wieder kontrovers debattiert. Doch bereits vor der Aufkl rung des Volkes im 17. und 18. Jahrhundert wurde der Erziehung von armen Kindern vom Pietismus gro e Bedeutung zugeschrieben. Der Pietismus ist die bedeutendste religi se Erneuerungsbewegung des deutschen Protestantismus nach der Reformation. Die pietistische (christliche) P dagogik wird in der Wissenschaft als Endpunkt der fr hneuzeitlichen P dagogik und als bergang zur Aufkl rung gesehen. In dieser Arbeit werden drei der bedeutendsten Vertreter des Pietismus (P. J. Spener, A. H. Francke und N. L. von Zinzendorf) bez glich ihrer p dagogischen Grundans tze analysiert. Die Analyse der Quellen erstreckt sich von dem Verst ndnis ber den Eigenwillen des Kindes bis zu dem p dagogischen Umgang mit Zwang, Zucht und Zuchtanwendung.
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