Innerhalb der Bildungsforschung ist Pierre Bourdieu noch immer eine der zentralen Referenzen. Nicht allein die Auseinandersetzung mit seinen Analysen der Verstrickungen des Bildungssystems in die Erzeugung und Reproduktion sozialer Ungleichheit h lt an, auch seine Forschungspraxis provoziert immer wieder. Die enge Verkn pfung empirischer Forschung mit theoretischer Arbeit wird gegenw rtig intensiv diskutiert und insbesondere von praxistheoretischen Zugriffen weitergef hrt. Vor diesem Hintergrund bietet das Buch Beitr ge, die sich um die Entwicklung einer machtkritisch informierten, interdisziplin r angelegten Bildungsforschung bem hen. Im Zentrum steht hier die vor allem die radikale Kritik Bourdieus an bestehenden Bildungssituationen, die in der j ngeren Rezeption vielfach ausgeblendet wird.
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