Le livre pr sente une approche ludique comme un point primordial dans le traitement physioth rapeutique p diatrique, qui cherche des subventions dans les domaines de la psychologie et de la p dagogie, de sorte que, partir de ces perspectives, les professionnels en question peuvent ajouter le jeu leurs traitements pour les enfants et les adolescents. Dans cette perspective, l'enfant est motiv pour participer efficacement la th rapie. Cette tude interventionniste permet aux tudiants en physioth rapie de pratiquer l'art du jeu dans leurs traitements, en utilisant le jeu comme ressource th rapeutique. Ainsi, l'instrument du jeu n'est pas consid r comme une forme de subordination ou de r compense pour l'enfant en th rapie, apr s tout, le jeu est consid r comme une condition pr alable un d veloppement sain, en plus de permettre un lien de communication entre le th rapeute et le patient. En ce qui concerne la physioth rapie p diatrique, il existe encore un besoin incommensurable de recherche sur ce sujet, ainsi que de transfert d'informations et de formation pour les physioth rapeutes. Toutefois, ce sujet constitue une th rapie pr cieuse, prometteuse et innovante en termes d'applicabilit clinique.
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