Philosophieren mit Kindern: Ansätze und Eignung des Philosophieunterrichts in der Grundschule [German]

By Anna Borggreve

In der vorliegenden Arbeit sollen die Ans tze f r das Philosophieren mit Kindern auch auf ihre Eignung als Grundschulfach diskutiert werden. Oftmals kommen dabei die Fragen auf, ob Kinder berhaupt dazu geeignet sind zu philosophieren, ob man das Philosophieren mit Kindern als Philosophie einstufen kann und/oder ob man Kinder mit Philosophieunterricht nicht ohnehin berfordern w rde. Diese Fragen gr nden auf divergenten Auffassungen von dem, was Philosophie berhaupt ist oder zu sein hat. Geht man von der Philosophie im akademischen Sinne aus, dann sind Kinder damit fraglos berfordert und es w re nat rlich nicht sinnvoll, Kinder die Geschichte der Philosophie, Logik, Erkenntnistheorie, politische Philosophie, Sprachphilosophie oder philosophische Anthropologie zu lehren. Aber zu den genannten Disziplinen geh rt nat rlich auch die praktische Philosophie und genau hier ist das Philosophieren mit Kindern einzuordnen. Aber auch in die Didaktik der Philosophie muss das Philosophieren mit Kindern eingeordnet werden, da f r diesen Bereich spezielle didaktische Prinzipien gelten.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3956840542
• ISBN13: 9783956840548
• Release Date: November 2013
• Publisher: Bachelor + Master Publishing
• Length: 54 Pages
• Weight: 0.17 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"