"In der Schule der Demokratie haben die afrikanischen Staaten den traurigen Ruf, schlechte Sch ler zu sein." Diese provokante Formulierung l dt weniger zu einer Feststellung als vielmehr zu kritischem Hinterfragen ein. Wenn man sie akzeptiert, wirft sie sofort eine grundlegende Frage auf: Warum ist das so? Die Antwort kann nicht ausschlie lich politischer oder institutioneller Natur sein; sie ist in erster Linie philosophischer und p dagogischer Art. Lassen sich in Gesellschaften, in denen die Bildung des staatsb rgerlichen Bewusstseins nach wie vor fragil ist, tats chlich solide demokratische Praktiken etablieren? Dieses Buch geht von der Hypothese aus, dass Bildung die Voraussetzung f r jede echte Demokratie ist, insbesondere im Kontext Gabuns. Bildung bedeutet zugleich, den Einzelnen in eine Geschichte, eine Kultur und ein Territorium einzubinden und ihn f r die Universalit t der Vernunft zu ffnen. Somit spielt die Philosophie eine zentrale Rolle: Sie ist nicht nur ein Wissensgebiet, sondern eine kritische Praxis, die die Bildung des B rgers begleitet. Dr. Christian Dior Mouloungui vertritt hier die Auffassung, dass philosophische Bildung die Entwicklung eines autonomen Urteilsverm gens f rdert, das es dem gabunischen B rger erm glicht, politische Institutionen klar und kritisch zu hinterfragen.
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