Peut-On Éduquer l'Intelligence?: L'Évaluation d'Une Méthode d'Éducation Cognitive [French]

By Even Loarer

Les m thodes d' ducation cognitive visent faciliter l'acquisition des outils cognitifs n cessaires aux apprentissages. Elles paraissent donc bien adapt es pour rem dier aux difficult s rencontr es par les l ves l' cole et par les adultes dans les formations permettant les reconversions. Qu'en est-il exactement?
L'ouvrage rend compte d'une exp rience destin e valuer les effets du programme d'enrichissement instrumental de Feuerstein, la plus repr sentative et la plus r pandue de ces m thodes, sur de jeunes adultes effectuant un stage les pr parant entrer dans une formation d'ouvrier qualifi . Rigoureusement conduite, cette exp rience a notamment permis d'analyser les effets de la m thode, court et moyen terme, sur les capacit s cognitives, les comp tences professionnelles et la personnalit des stagiaires. Les r sultats montrent clairement que les effets de la m thode sont modestes.
A partir de ce constat, et aussi d'un bilan des recherches exp rimentales sur l'apprentissage des strat gies, les auteurs mettent en cause quelques-uns des postulats g n ralement admis par les concepteurs des m thodes de rem diation et avancent quelques propositions pour un renouvellement de la probl matique de l' ducation cognitive.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 3906754014
• ISBN13: 9783906754017
• Release Date: August 1995
• Publisher: Peter Lang Group Ag, International Academic P
• Length: 220 Pages