Perspektivität und Multiperspektivität: Theoretischer Ansatz und Vergleich von Schulbüchern [German]

By Kristian Seewald

Studienarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: eins, Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg (Historisches Seminar), Veranstaltung: Einf?hrung in die Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befa t sich mit dem Begriff der "Perspektivit?t" und "Multiperspektivit?t". Dargestellt wird der Zusammenhang zwischen Perspektivit?t und ihrem theoretischen Ansatz und der Realisierung von Perspektivit?t in Schulb?chern. Die Arbeit gliedert sich in zwei Abschnitte. Der erste Teil befa t sich mit dem theoretischen Aspekt von Perspektivit?t und Multiperspektivit?t und beinhaltet folgenden Ans?tze: 1.) Faktoren, die die Bildung von Perspektivit?t beeinflussen. 2.) Faktoren, die Multiperspektivit?t beeinflussen. 3.) Die Bedeutung von Perpsektivit?t in Geschichtsb?chern. Diese Ans?tze bilden die theoretische Grundlage f?r die im zweiten Kapitel folgende Analyse von Perspektivit?t in Geschichtsb?chern. Die Analyse vergleicht zwei Schulb?chern anhand des Kapitels "Deutschland unter alliierter Besatzung" bzw. "Deutschland 1945-1949" unter perspektivischen Aspekten.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656069220
• ISBN13: 9783656069225
• Release Date: November 2011
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 64 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"