In diesem Sammelband finden sich die aktuellen Perspektiven und Positionen der f hrenden FachwissenschaftlerInnen der deutschsprachigen erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung. Neben Untersuchungen zum gesellschaftlichen Wandel von Selbstpr sentationen befassen sich die Beitr ge mit methodischen Problemen der Analyse von biographischen Materialien und fokussieren insbesondere Reflexionsformate, Eingangssequenzen und Lern- und Bildungsprozesse. Weitere Perspektiven richten sich auf Ertr ge der Biographieforschung f r die Professionsforschung oder f r die Lernforschung, vor allem im Rahmen Lebenslangen Lernens.
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