Perspectives sur la prise de décision des enseignants dans le Cameroun postcolonial [French]

By Germain Badang

L'ouvrage explore la n cessit de permettre des r formes structurelles et conceptuelles du syst me ducatif camerounais qui, depuis l'ind pendance, n'a pas t en mesure de contribuer efficacement au d veloppement social et individuel des Camerounais. L'ouvrage s'interroge galement sur le manque d'autonomie des enseignants dans leur propre profession. Les r sultats sugg rent que le programme d' tudes au Cameroun est tr s centralis et refl te un fort contenu occidental. Les r sultats indiquent galement qu'il y a un manque de voix indig ne dans le programme d' tudes sociales. Les enseignants au Cameroun ont tendance ne pas s'engager dans la prise de d cision critique lorsqu'ils enseignent des questions sur le Cameroun et sur le monde pour de nombreuses raisons: frustration l' gard du syst me scolaire, programme centralis crasant, manque de soutien, infrastructures m diocres et manque de confiance dans leurs connaissances, le programme extraverti et leur choix de ne pas rejeter de mani re critique le statu quo colonial h rit . Cependant, ils comprennent que le programme d' tudes sociales et l'ensemble du syst me ducatif ont un besoin urgent de r formes structurelles et conceptuelles.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6208745942
• ISBN13: 9786208745943
• Release Date: March 2025
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 248 Pages
• Weight: 0.74 lbs.
• Dimensions: 0.6" x 6.0" x 9.0"