O livro explora a necessidade de permitir reformas estruturais e conceptuais no sistema educativo dos Camar es que, desde a independ ncia, n o tem sido capaz de contribuir eficazmente para o desenvolvimento social e individual dos camaroneses. O livro tamb m se interroga sobre a falta de capacidade de a o dos professores na sua pr pria profiss o. As conclus es sugerem que o curr culo nos Camar es muito centralizado e reflecte um forte conte do ocidental. As conclus es tamb m indicam que h uma falta de voz ind gena no curr culo de estudos sociais. Os professores nos Camar es tendem a n o se envolver na tomada de decis es cr ticas quando ensinam quest es sobre os Camar es e sobre o mundo por muitas raz es: frustra o com o sistema escolar, curr culo centralizado esmagador, falta de apoio, infra-estruturas deficientes e falta de confian a nos seus conhecimentos, o curr culo extrovertido e a sua escolha de n o rejeitar criticamente o status quo colonial herdado. No entanto, compreendem que o programa de estudos sociais e todo o sistema educativo necessitam urgentemente de uma reforma estrutural e concetual.
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