O objectivo do estudo era estabelecer, da perspectiva dos professores, a efic?cia dos pain?is de temas de hist?ria como uma inova??o para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo centrou-se na obten??o de conhecimentos sobre a forma como os professores compreendem os pain?is de disciplinas de hist?ria e o seu papel, a efic?cia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuni?es e se os pain?is de disciplinas de hist?ria s?o um ve?culo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo centrou-se tamb?m nos desafios enfrentados pelos participantes nos pain?is de disciplinas de hist?ria e em como os pain?is de disciplinas de hist?ria podem ser melhorados para os tornar ve?culos eficazes para o desenvolvimento profissional dos professores no Zimbabu?. Apesar da sua promessa, o debate sobre a efic?cia dos pain?is de disciplinas como uma inova??o para melhorar as pr?ticas de instru??o dos professores e a realiza??o dos alunos ? inconclusivo. Este estudo contribui com novos conhecimentos para este debate, utilizando como exemplo os pain?is de disciplinas de hist?ria.
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