Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 2,0, Technische Universit t Dresden, Veranstaltung: Sozialpsychologische Aspekte, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, ausgehend von einem Fallbeispiel, die theoretischen wie empirischen Erkenntnisse auf die Praxis zu bertragen. Es soll daher zun chst der theoretische Erkenntnisstand zur Personenwahrnehmung aufgezeigt werden. Grundlagentext ist der Beitrag von Aronson zur sozialen Wahrnehmung. Mit Bezug auf das Fallbeispiel, soll der daf r relevante theoretische Erkenntnisstand beleuchtet werden: theoretische Schl sselkonzepte sind nonverbales Verhalten, implizite Pers nlichkeitstheorien, Kausale Attributionen und Attributionsverzerrungen. Danach wird der Forschungsstand zusammengefasst. Auf die Frage welche Feedbackart verwendet wird und welche Auswirkungen dies auf die Motivation des Sch lers haben kann, soll die Untersuchung von Rattan, Good und Dweck herangezogen werden. Theorie und Empirie sollen dabei im abschlie enden Kapitel reflektiert werden, um daraus Prinzipien f r Lehr-Lernsituationen abzuleiten. Wer kennt das nicht: Man ist auf einer Party eingeladen und wird einem Freund des Gastgebers vorgestellt. Schon beim H ndesch tteln versucht man die Person einzuordnen und sich ein Bild von ihr zu machen. Blitzschnell interpretieren wir Verhalten und entscheiden uns, ob uns die Person sympathisch ist oder nicht. Alle weiteren einflie enden Informationen scheinen wie ausgeblendet: wie hie der Freund des Gastgebers gleich noch mal? Der Versuch, Menschen einzuordnen bt eine gewisse Faszination auf uns aus. Menschen haben Spa daran, Motive und Verhalten von fremden Menschen und sogar fiktiven Personen zu beobachten (man denke nur an all die popul ren Reality-Tv-Shows, wie "Deutschland sucht den Superstar" oder "Berlin Tag und Nacht"). Jeder Mensch hat das Grundbed rfnis, soziale Wahrnehmung zu verstehen und zu antizipieren weil es f r unser soziales be
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