In der vorliegenden Arbeit geht es um die Spannungsfelder, in welchen sich Kita-Leiterinnen permanent befinden. Nachdem kurz auf Begriffe wie 'Organisation', 'Institution' und 'Technologiedefizit' (Luhmann) eingegangen wird, werden die Dilemmata sozialer Organisationen - und damit auch die von Kindertagesst tten - aufgezeigt, mit welchen diese zu "k mpfen" haben. Anschlie end wird dann auf die spezielle Situation von denjenigen Kita-Leiterinnen eingegangen, die - zus tzlich zu den sowieso schon vorhandenen Schwierigkeiten und Herausforderungen - nicht vom Gruppendienst freigestellt sind und sich somit zus tzlich in einem "Multi-Rollenkonflikt" befinden. Dann wird versucht aufzuzeigen, wie Kita-Leiterinnen trotz dieser Herausforderungen sinnvoll Kindertagesst tten leiten k nnen und wie wichtig, gleichzeitig aber auch schwierig, dabei stets die Motivation ist. Dazu wird nochmals auf die Systemtheorie und deren spezielle Sicht auf F hrung eingegangen sowie auch auf die exemplarischen L sungswege von potentiellen Rollenkonflikten.
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