Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: bestanden, Friedrich-Alexander-Universit t Erlangen-N rnberg (P dagogik), Veranstaltung: Organisationsp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Personalentwicklung im Bereich der konomie ist schon seit l ngerer Zeit erfolgreich integriert. Unternehmen sind auf Personalentwicklungsma nahmen immer mehr angewiesen. Denn Betriebe allein k nnen die Lernpotentiale ihres Unternehmens gestalten und das Lernen der Mitarbeiter f rdern (vgl. Arnold, 1997). Doch wie kann Personalentwicklung im p dagogischen Bereich eingegliedert werden? Ist dies berhaupt m glich? Welche Ma nahmen der Personalentwicklung k nnen eingeleitet werden? Kann eine Personalentwicklung p dagogisch gestaltet werden? Zu diesen Fragen soll versucht werden eine Antwort zu finden. Einleitend wird in dieser Arbeit das Instrument Personalentwicklung des Personalmanagements erkl rt. Dabei werden allgemeine Fakten ber Personalentwicklung gekl rt bzw. aufgezeigt. In einem kurzen Abriss geht es um die Geschichte der Personalentwicklung, da sie seit einigen Jahren erst eine g ngige Methode in der Wirtschaft darstellt. Des Weiteren sollen die Bereiche der Personalentwicklung aufgezeigt werden, also wo Personalentwicklung greifen kann. Zum Abschluss des ersten Kapitels werden die Handlungsebenen der Personalentwicklung dargstellt. Im zweiten Block wird versucht zu erl utern, wie Personalentwicklung im Bereich Schule funktionieren und integriert werden kann. Dies wird anhand einer Vorstellung eines Einsatzes der Personalentwicklung in der Schule aufgezeigt. Darauf folgend sollen einige m gliche Instrumente der Personalentwicklung im schulischen Bereich vorgestellt werden. Das Augenmerk liegt hier auf Mitarbeitergespr che, Zielvereinbarungen und Coaching. In einem dritten Schritt wird ein Vorschlag eines integrativen Vorgehens von Weiterbildung, Supervision und Coach
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