El texto que se presenta hace parte de una sistematizaci n realizada por tres maestros a partir de su experiencia de articulaci n desde un proyecto escolar realizado con 140 estudiantes del grado noveno de una instituci n educativa oficial de la ciudad de Medell n, Colombia. Fue a partir del desarrollo del ABP como experiencia piloto que los maestros de ciencias naturales, educaci n religiosa y educaci n art stica propusieron la exploraci n entorno a la diversidad como eje articulador de las reas. Aqu se presenta la reflexi n generada por los docentes a partir de una metodolog a de trabajo nueva para los estudiantes, para ellos y para la instituci n. La experiencia posibilit , por un lado, superar el aislamiento entre reas del conocimiento, aparentemente dis miles, y por otro, fomentar el trabajo en equipo de los estudiantes, el reconocimiento y respeto del otro y la exploraci n y la investigaci n en el contexto.
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