Pedagogia relazionale reattiva [Italian]

By Chrisandra Itirana Joyce

Questa ricerca sostiene che la Nuova Zelanda potrebbe trarre vantaggio da una migliore comprensione delle ragioni alla base delle disparit educative storiche che esistono tra gli studenti maori e i loro compagni di classe non maori. Queste disparit continuano a essere perpetuate dall'istruzione tradizionale in lingua inglese. Questa situazione continua a emarginare gli studenti maori nell'istruzione e porta al loro fallimento scolastico (Bishop & Glynn, 1999). Anzich continuare a incolpare gli studenti maori (una posizione di deficit) e le loro comunit di origine per queste circostanze, gli educatori devono concentrarsi su ci che possono fare per correggere questa situazione (una posizione di agenzia). Una risposta collaborativa e di agenzia sarebbe pi in linea con il Trattato di Waitangi e fornirebbe un maggiore potenziale e stabilit per il nostro futuro comune. Questa ricerca stata condotta in una scuola coinvolta in un progetto di sviluppo professionale chiamato Te Kotahitanga (Bishop, Berryman, Tiakiwai & Richardson, 2003). I partecipanti alla ricerca sono quattro insegnanti e quattro studenti maori. Le loro narrazioni delle esperienze vissute hanno portato allo sviluppo di nuove relazioni attraverso l'ascolto e l'apprendimento reciproco tra insegnanti e studenti maori.

• Format: Paperback
• Language: Italian
• ISBN: 6209061427
• ISBN13: 9786209061424
• Release Date: November 2025
• Publisher: Edizioni Sapienza
• Length: 132 Pages
• Weight: 0.41 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"