Das Buch bringt einen spielerischen Ansatz als einen prim ren Punkt in der p diatrischen physiotherapeutischen Behandlung, die Subventionen in den Bereichen der Psychologie und P dagogik sucht, so dass aus diesen Perspektiven die Fachleute in Frage k nnen Spiel in ihre Behandlungen f r Kinder und Jugendliche hinzuf gen. Denn in dieser Perspektive wird das Kind motiviert, sich effektiv an der Therapie zu beteiligen. Diese interventionistische Studie erm glicht es den Studierenden der Physiotherapie, die Kunst des Spiels in ihren Behandlungen zu praktizieren und das Spiel als therapeutische Ressource zu nutzen. So wird das Instrument des Spielens nicht als eine Form der Unterordnung oder Belohnung f r das Kind in der Therapie gesehen, denn das Spielen wird als eine Voraussetzung f r eine gesunde Entwicklung betrachtet und erm glicht zudem eine Kommunikationsverbindung zwischen Therapeut und Patient. F r die p diatrische Physiotherapie gibt es noch unermesslichen Forschungsbedarf zu diesem Thema, ebenso wie Informationsvermittlung / Fortbildung f r Physiotherapeuten. Dennoch birgt dieses Thema eine wertvolle Therapie, die sich als vielversprechend und innovativ f r die klinische Anwendbarkeit erweist.
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