Das Problem der "Aktualisierung des p dagogischen Denkens und der wissenschaftlich-methodischen Grundlagen des Literaturunterrichts in allgemeinbildenden Schulen" wurde zum ersten Mal in unserer nationalen Methodik in Form eines umfassenden wissenschaftlichen Systems untersucht. In der Studie wurden f r die dr ngendsten p dagogischen und methodischen Probleme im Literaturunterricht spezifische L sungen gefunden: - Die Bedeutung des Konzepts der p dagogischen Philosophie in der Entwicklung der p dagogischen Wissenschaft und das Wesen der philosophischen Basis, auf der die nationale p dagogische Wissenschaft beruht, wurden untersucht;- die f hrenden Charaktere der nationalen P dagogik und ihre sozio-historischen Quellen wurden klassifiziert;- es wurde begr ndet, dass die literarische Erziehung ein separater Teil des allgemeinen p dagogischen Prozesses ist und dass die Erneuerung der literarischen Erziehung mit der Ber cksichtigung der Erneuerung des Denkens beginnen sollte;- die wissenschaftlich-theoretische Basis f r die Organisation der literarischen Erziehung wurde speziell erforscht. Es wurde bewiesen, dass die Philosophie des Wortes die Grundlage der literarischen Erziehung der Schule sein sollte.
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