Pädagogische Tatsachenforschung früher und heute: Die Arbeiten von Else Müller-Petersen und die moderne mikroethnographische Interaktionsforschung im [German]

By Tanja Schmidt

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Geschichte der P dagogik, Note: bestanden, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Veranstaltung: Videobasierte Unterrichtsforschung: Explorationen zum Classroom Management, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtssituationen zeichnen sich durch eine enorme Komplexit t und permanente Interaktionen zwischen Lehrenden und Lernenden aus (zu den Dimensionen des Klassenraumes vgl. Doyle 2006: 98f). Die Rekonstruktion des Unterrichtsablaufs aus den Lehrer-Sch ler-Interaktionen ist daher aus wissenschaftlicher Sicht eine Herausforderung. Zudem ben tigen Lehrende ein Feedback zu ihrer Unterrichtsqualit t, und auch f r die Motivation der Lernenden ist es wichtig zu wissen, welchen Anteil sie an der Unterrichtsgestaltung haben. Welche Methoden zur Beobachtung des Unterrichtsgeschehens im Klassenraum gibt es also, und welche Kriterien sollten sie erf llen? Diesen Fragen wird in der vorliegenden Hausarbeit anhand eines Vergleiches zwischen der Methode der mikroethnographischen Videographie und der Methode der p dagogischen Tatsachenforschung nach Else M ller-Petersen nachgegangen. Die Methode der mikroethnographischen Videographie nutzt ein modernes technisches Medium. Dieses wird kontrastiert mit der P dagogischen Tatsachenforschung, die zu einer Zeit entstanden ist, in der es bereits das Bestreben gab, Unterricht zu evaluieren, aber die technischen M glichkeiten der Videoaufzeichnung noch nicht existierten. Erg nzt wird dies durch die Darstellung der Rolle Peter Petersens zur Zeit des Nationalsozialismus, da dessen Kollaboration die Fortf hrung der Studie zur p dagogischen Tatsachenforschung berhaupt erm glichte. Dabei entfernte sich Petersen von seinem urspr nglichem Ziel der Verbesserung der Unterrichtsqualit t und begann, Sch ler zu selektieren und damit zu diskriminieren. Durch die Gegen berstellung der Vor- und Nachteile beider Methoden kann ein Fazit gezogen werden, welche Methode f r welchen

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668090785
• ISBN13: 9783668090781
• Release Date: November 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 36 Pages
• Weight: 0.13 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"