Diese Arbeit setzt sich mit der Qualit t von Kindersendungen auseinander. Insbesondere wird hier die Fernsehsendung "Mickey Maus Wunderhaus" unter die Lupe genommen und hinsichtlich gut begr ndeter Kriterien untersucht. P dagogische Qualit t kann viele Aspekte beinhalten, wobei sich die vorliegende Studie insbesondere mit dem Bildungsgehalt der Sendung befasst. Im Theorieteil werden grunds tzliche Probleme der Qualit t im Kinderfernsehen vorgestellt, aktuelle medienp dagogische und medienpsychologische Forschungsergebnisse zum Thema Kinderfernsehen er rtert und die Qualit t im Kinderfernsehen allgemein definiert. Anschlie end werden aus verschiedenen Quellen Qualit tskriterien herausgearbeitet, die strukturiert und f r die Fragestellung aufbereitet werden. Anhand dieser Kriterien wird die Kindersendung "Mickey Maus Wunderhaus" hinsichtlich ihrer p dagogischen Qualit t im anschlie enden Praxisteil untersucht.
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