P dagoge, Lehrer und Forscher ist ein Werk f r den t glichen Gebrauch von Gruppenlehrern, unabh ngig von der Bildungsstufe, auf der sie arbeiten. In diesem Buch werden Ideen, Analysen, berlegungen und Essays zu den philosophischen und p dagogischen Grundlagen der Unterrichtspraxis zusammengefasst. Dabei werden die sprachlichen Grundlagen des Verfassens p dagogischer Texte behandelt, wobei Semiotik und Hermeneutik eine wichtige Rolle f r die Wahrnehmung, das Verst ndnis und die Erkl rung der Ideen spielen, die dem Unterricht im Klassenzimmer zugrunde liegen, und zwar sowohl im Intro- als auch im Exo-Bereich. Anhand der Scholastik werden die Beitr ge des heiligen Augustinus in Bezug auf das Ged chtnis, das Vergessen, die Erz hlung und die f nf Sinne als Vermittler zwischen unserem K rper und der soziokulturellen Umwelt nachgezeichnet. Ebenso werden Texte ber die k rperliche Existenz und den p dagogischen Habitus einbezogen, wo Polemik, Kontroverse und p dagogische Debatte akademische Form annehmen. Signans und Signatum werden ebenfalls in dieses Werk integriert, als S ulen der Andersartigkeit und der Darstellung des Anderen im Klassenzimmer. Kurzum, es ist ein Werk, in dem sich der Leser gut zwischen den p dagogischen und philosophischen Schwellen der Unterrichtspraxis positionieren kann.
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