L'objectif ultime de cet ouvrage est d' tudier les opinions et les attitudes p dagogiques des enseignants du secondaire marocains l' gard de la p dagogie bas e sur la m thode. Il tente de d terminer dans quelle mesure les enseignants sont satisfaits et attach s aux m thodes conventionnelles. L' tude vise galement examiner les pratiques alternatives auxquelles les enseignants sont plus susceptibles de recourir afin de compenser les limites des m thodes conventionnelles. En outre, cette tude vise d terminer dans quelle mesure les programmes de formation initiale des enseignants au Maroc sont conscients des d fis de l' re post-m thodologique. Cette prise de conscience est valu e travers leur connaissance des exigences de l' re post-m thodologique et la mesure dans laquelle les formateurs se soucient de doter les futurs enseignants des comp tences n cessaires pour devenir des chercheurs r fl chis et des enseignants clectiques responsables.
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